本报讯 从今年开始 ，我市将进一步优化教学常规管理 ，改革考核评价办法 ，重点通过教与学方式的根本转变 、现代信息技术的有效运用 、实施教学监测及中考改革等途径变革课堂教学 ，区域整体推进课改工作 ，从而达 到“小学构建快乐课堂 、初中构建活力课堂 、高中构建智慧课堂”的目标。这是在4月21日召开的全市中小学课堂教学改革工作现场会上传来的消息。
    近几年来 ，我市中小学整合各方教育资源 ，积极 、创造性地开展课改工作 ，使得我市中小学的教育教学质量无论从高中学业水平考试整体成绩 ，还是从高考整体成绩 ，或是从德育工作 、青少年科技创新工作等方面 ，都处于全省中上水平。通过课改，学生的综合素质得到了发展 ，教师的专业素养得到提升 ，校长的专业化水平明显提高 ，学校的综合实力得到增长 ，更为难能可贵的是 ，在推进课改的进程中 ，我市通过创建“名师工作室”、建 立“三个课堂”(教室课堂 、校园课堂 、社会课堂) 、网络说课大赛” 、微课制作大赛” 、一师一优课 、一课一名师”等活动 ，促进了教育信息化与课改的深度融合。然而 ，在课改的推进中 ，我市的部分学校也出现了新课标理念吃不透，信息化教学资源开发利用不到位 ，课改急功近利 、流于形式等问题 ，为课改在我市的深入开展带来阻碍。
    为推动课改工作在我市全面 、深入 、高效开展，4月21日 ，我市召开全市中小学课堂教学改革工作现场会 ，各县(市 、区)教育局长 、基教股长 、教研室主任及市直学校的校长齐聚隆回 ，现场观摩了隆回县的课改成果 ，并就下阶段的课改工作进行了充分地交流探讨。会上 ，市教育局还下发了《关于区域整体推进课堂教学改革的意见》，敲定了我市今后一段时间的课改工作将以课改的主阵地— — — 课堂为重点 ，以教学目标的高度达成为目的 ，以师生教与学方式的根本变革为关键 ，以现代信息技术的有效应用为手段 ，以教学检测及中考改革为导向 ，区域整体推进课堂教学改革。
    根据安排 ，区域整体途移动课改将分三个阶段进行：从今年5月至8月底为组织发动阶段 ，各县(市 、区)教育局及市直学校将制定本单 位《推进课改活动实施方案》，同时广泛宣传发动 ，营造课改活动的浓厚氛围；今年9月至2016年8月为强力推进阶段 ，各学校将根据市县两级教育局的统一部署 ，在准确分析学情 ，把握新课堂理念的基础上 ，科学制定本校所有学科课改所应遵从的基本框架 ，并组织教师运用课堂教学评价标准进行备课 、上课 、观课、评课。市教科院与市中招办也将在2015年底前完成中考改革方案的制定工作；2016年9月至2017年8月为总结深化阶段 ，在各级教研部门的支持下 ，各学校及时 、全面总结 、提炼教师教学的个体经验 ，学科组教研工作的整体经验 ，学校教研工作的整体经验 ，努力形成教师 、教研组 、学校的教学或教研风格 ，并系统建设学校优质教学资源 ，巩固课改成果 ，为学校实现优质 、可持续发展奠定基石 ，从而助推我市教育事业的持续 、健康稳定发展。
    (记者 李超 徐一雄)